为强化青少年学生的劳动实践中，提升热爱劳动的意识，培育动手劳动的习惯，融合五月份劳动锻炼教育月德育月度主题活动，5月31日淅川县寺湾镇大坪小学的组织师生到学校劳动教育实践中基地参与劳动。　　一到劳动基地，大家之后按照事前决定好的任务到各班的地块儿去挣钱。不见有的薅草、有的松土、有的施肥，还有的给豆角搭架大家整天的热火朝天，甚至连汗水也顾不上擦一擦。

在劳动中，大家相互交流着所学，谈论着腊农活的方法，交流着父母告诉他的经验，探寻着基地今后的发展，场面冷淡，笑声大大。在拔草时，三年级的学生小心翼翼生怕踩坏小小的玉米苗；松土时，四年级的学生用小铲子认认真真地拖着，把贫瘠的土壤城外在茄子、西红柿、黄瓜等秧苗的周围；施肥时，大家用淋水壶水柱，让水均匀分布地塞在嫩苗的身上，盼望着苗儿快快长大　　经过一番紧绷的劳动，地里的农活都干完了。各班班主任将学生开会在一起，根据本班劳动基地所栽种的蔬菜或粮食作物向学生介绍了它们的生长规律、花果特点、田间管理要点等，教育大家一定要爱护劳动成果，深刻理解谁知盘中餐，粒粒皆辛苦这句诗的意思。

在今后的生活中，一定要做不挑食，珍惜粮食，每餐都实施光盘行动。大家听得后都受到了深刻印象的教育，纷纷表示一定从自身转行，从现在转行，做到一个热爱劳动、珍惜粮食的好孩子。　　皮亚杰认为儿童只有自发性地、明确地参予各种实际活动，大胆构成自己的假设，并希望去证实才能取得现实的科学知识，才能发展思维。劳动教育实践中是以一门实践性、综合性很强的学科。

只有让学生大力的投放实践中劳动，才能将科学知识转化成为能力，才能更佳的培育学生的创意意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。

劳动技能的掌控、自理能力的提升、劳动习惯的教导都是在劳动实践中构建的。　　该校将把劳动教育作为学生德育教育的最重要组成部分，唤起全校学生认识到劳动美、劳动光荣，鼓舞师生用自己辛勤的双手去干好应当做到的事，在实践中锤炼德行，大大提升自己道德修养。

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